2023-2024年学术项目委员会
使命:
学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
相应的管理员:
- 教务长韦恩·琼斯
- 学术事务高级副教务长凯特·齐默和
- 院长/教务长委员会
相关委员会: 学生成功督导委员会
会员2023 - 2024
椅子, 可乐公司的玛丽·斯坦朋
丽莎·麦克法兰，可乐公司
玛丽亚·巴斯特拉，cps
艾琳·贝尔，cps
Pamela Kallmerten, CHHS
Jeremiah Johnson, CPS, Manchester; Maeve Dion, Fall Proxy
萨拉·巴特森，CPS在线
凯文·麦克劳克林，保罗
学生会代表，待定
研究生院代表，待定
固定费用
2023-2024学年收费
1. 监控GSC合并的影响，特别是在以下方面:(1)对每个学院内部和跨学院的课程设置和招生的影响, (2)杜伦校区学生在CPS内上课的限制(目前的杜伦学生可以申请在CPS内上课), (三)创建教育学院 & 护理学院. 参见教务委员会永利app新版本官网地址组建新学校的政策. 与副院长合作, 学术策略小组, 或ASAC+，以确定合并对每个学院的影响.
2. 探索使用教学大纲模板和/或包含所需和推荐元素的集中资源来支持NECHE认证的可行性. 制定与课程学分和最低课时相关的教学大纲和其他交流(包括政策的集中位置)的推荐最佳实践.
3. 监督荣誉学院发展和执行委员会的工作. 与委员会共同主席合作, Semra Aytur和Kate Ziemer将审查委员会提出的建议.
4. 与 联合国大学首席多元化官和行政部门合作，监督并为 联合国大学解决种族主义问题的路线图作出贡献, 多样性, 平等, 和包容.
5. 根据通识教育的特殊多样性要求，监测学生学习成果的状况并对其提出建议(主席:Eugenia Opuda)
6. 监测2023年发现特设委员会(主席:待定)制定的审查建议的状况
7. 跟进沟通/执行 运动XXIV-M5 允许第一学期的学生将最多4个学分改为及格/不及格.
2022-2023学术计划委员会
使命:
学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
相应的管理员:
- 教务长韦恩·琼斯
- 学术事务高级副教务长凯特·齐默和
- 院长/教务长委员会
相关委员会: 学生成功督导委员会
会员2022 - 2023
椅子Amy Ramage, CHHS
可乐公司的伊莱安娜·奇丽拉
尼古拉斯·基尔希，CEPS
Stuart Grandy, COLSA
詹妮弗·斯宾德尔，可乐公司
Jeremiah Johnson, UNHM (Fall Proxy Bill Troy)
凯文·麦克劳克林，保罗
克里斯·勒布朗，保罗
可乐公司的劳尔·巴利拉斯
学生会代表(待定)
研究生院代表Griffin Kmon
费用:2022 - 2023
学术计划委员会
使命: 学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
固定费用
- (结转)与议程委员会就花岗岩州立学院合并的状况进行磋商 由迪恩校长宣布 2021年7月. 在必要和适当的情况下，报告这次合并的情况及其对大学的影响. 必要时与整合委员会的联合主席合作. 联合主席是Scott Stanley(教务长兼学术事务副校长), GSC)和Mike Decelle(曼彻斯特大学院长), 主要研究).
- 为曼彻斯特大学/花岗岩州立学院合并工作组提出的政策提案和建议提供反馈并确定潜在的关注领域. 具体问题应在与相关GSC合并工作组和管理人员讨论后提交议程委员会. 在参议院会议上讨论某些问题是有必要的.
- 监督荣誉学院的发展状况和项目审查建议的实施，特别关注与允许荣誉探索课程满足两个发现类别相关的问题. 建议您咨询副院长(e).g.艾琳·夏普(艾琳 Sharp)对此提出了一些担忧.
- (结转)跟进第XXIV-M5号议案的沟通/执行情况，允许第一学期学生最多更改4个学分为及格/不及格.
2021-2022年学术项目委员会
使命:
学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
相应的管理员:
- 教务长韦恩·琼斯
- 学术事务高级副教务长凯特·齐默和
- 院长/教务长委员会
相关委员会: 学生成功督导委员会
会员2021 - 2022
椅子, 查尔斯·凡内特(COLA)
可乐公司的伊莱安娜·奇丽拉
凯瑟琳·科勒兰，CHHS
苏珊·德里斯科·扎戈，UNH富兰克林·皮尔斯法学院
丹·英尼斯，保罗学院
Joan Glutting，可乐
Stuart Grandy, COLSA
尼古拉斯·基尔希，CEPS
詹姆斯·拉姆齐，UNH曼彻斯特
学生会代表(待定)
研究生院代表Griffin Kmon
费用:2021 - 2022
学术计划委员会
使命: 学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
需要考虑的收费:
- (结转)与议程委员会就花岗岩州立学院合并的情况进行磋商 由迪恩校长宣布 2021年7月. 在必要和适当的情况下，报告这次合并的情况及其对大学的影响. 必要时与整合委员会的联合主席合作. 联合主席是Scott Stanley(教务长兼学术事务副校长), GSC)和Mike Decelle(曼彻斯特大学院长), 主要研究).
- (结转)跟踪沟通/执行 运动XXIV-M5 允许第一学期的学生将最多4个学分改为及格/不及格.
- (结转)监督荣誉学院的发展和项目审查建议的实施情况. 与Catherine Peebles就委员会的进展进行协调. 请注意，截至8/5/21, 凯瑟琳·皮布尔斯(Catherine Peebles)希望在第21学期秋季之前与荣誉委员会一起工作, 目标是在2022年1月提交APC的全面更新.
- 大学学生成功指导委员会报告. 这是什么?? 谁是这个委员会的成员? 他们的职责是什么??
- 回顾最近学生参议院永利app新版本官网地址建议问题的动议，并与Kate Ziemer和学生参议院合作，制定解决这些问题的框架, 认识到参议院在这方面所能做的有限.
- 在参议院等待学生教学评估特别工作组的结果时，评估是否需要任何与学生教学评估有关的额外动议.
- 跟进 2021议案# XXV-M18 在COVID-19大流行期间继续暂停在线课程限制. 目前暂停对在线课程的限制只适用于UNH恢复Green条件之前. 这项动议需要探索号提供报告, 荣誉, 并在2021年9月底之前编写永利app新版本官网地址在线课程有效性的程序.
- 审查曼彻斯特大学/花岗岩州立学院合并工作组提出的政策提案和建议. 创建一个包含以下3部分的列表:
(1)是/接受. i.e.，只要联合国维和部队和全球安全委员会同意，这项政策就有意义. (2)可能/需要澄清. i.e. 委员会希望与联合国特派团/全球安全委员会领导人会谈，以了解讨论情况. (3)停车/红旗. i.e. 不管UNHM / GSC委员会的领导人说什么，这似乎是一个应该更深入研究的重大变化.
将排序后的清单送交议程委员会. 为了加快审查过程，应该假设两周的周转时间.
2020-21年度学术项目委员会
使命:
学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
相应的管理员:
- 教务长韦恩·琼斯
- 学术事务高级副教务长凯特·齐默和
- 院长/教务长委员会
相关委员会: 学生成功指导委员会，由Nicky Gullace担任主席
会员2020 - 2021:
椅子丽莎·麦克法兰，可乐公司英语
kathleen Colleran，卫生与公众服务部的护士
Jennifer Davis, UNH法学院
托马斯·海恩斯，英语，可乐
Alex Holznienkemper，语言，文学 & 文化,可乐
Nicholas Kirsch，电气工程，CEPS
Kevin Pietro (Spring proxy, Katherine Lockwood)， COLSA农业、营养和食品系统
詹姆斯·拉姆齐，UNH曼彻斯特
Peter Zaimes，决策科学，PAUL
米歇尔·格雷尼尔(春季代理，丹尼尔·塞多里)，运动机能学，卫生与公众服务部
Christian Zepeda-Lipovsky，学生会代表
Sanchari Kundu，研究生院代表
费2020 - 2021
COVID-related指控:
- 考虑由于全球流行病而改变学术政策:e.g.比如，学生退课的时机
- 就2020年秋季因COVID应对而导致的学生教学评估提出建议
其他费用:
- 制定路线图，以解决学生对教学评价的长期变化.
- 永利app新版本官网地址新大学委员会工作的报告，该委员会由联合国大学迪塞勒院长担任主席.
- 跟进第XXIV-M5号议案的沟通/执行，允许第一学期学生最多更改4个学分为及格/不及格.
- 跟进早期评估试验计划(见动议XXIV-M1)的现况及学生成功督导委员会的工作. 考虑修改学期中期进度报告流程的请求. 2019-2020年试点项目取得了哪些成果?
- 审查将于9月由发现审查委员会提交的建议，以明确并确定在更广泛分发这些建议之前需要更多细节或信息的任何关键领域.
- 监督荣誉学院的发展和项目审查建议的实施情况.
2019-2020年学术项目委员会
使命:
学术计划委员会将关注大学的长期计划和战略举措, 以及与学术使命有关的任何需要特别广泛研究或审议的重大变化或问题.
会员2019 - 2020
椅子上, 丽莎·麦克法兰，可乐公司英语
托马斯·海恩斯，英国可乐公司
凯文·希利，通讯首席执行官
Marko Knezevic(代理John McHugh)，机械工程cps
Kevin Pietro, AgNut&FoodSystems COLSA
詹姆斯·拉姆齐，UNH曼彻斯特
Andrew Seal，经济学PAUL
艾利森·怀尔德，娱乐管理公司 & 政策美国卫生和公众服务部
Peter Zaimes，决策科学PAUL
相应的管理员:
- 教务长和
- 院长/教务长委员会
费2019 - 2020
1. 研究和, 如认为合适, 就延长新生(也许是所有刚被录取的学生)可以退课的时间提出建议. 请在10月底前提交报告.
理由:应CEPS教职员及管理层要求, 这一收费反映出一种担忧，即职业生涯早期的学生不愿放弃一门课程, 即使在他们挣扎的时候, 截止日期前. 这可能会对他们的大学生涯产生负面影响，并阻碍他们在校园的留校努力.
2. 从高级开始, 但是初步报告, 从AY18-19, 继续从学术角度定义“学生成功”, 并提供指导，说明大学作为一个整体如何为学生的学业成功做出贡献. 11月提交初步报告，12月(或1月)提交最终报告.
理由:“学生成功”是大学管理者的一个艺术术语, 在本质上, 留校率和毕业率的指数. 它不包括学术学习的衡量标准, 学生的幸福, 或者其他被教师视为学生成功标志的教育目标. 这是我们试图建立教师所认为的“学生成功”.“2018-19年的APC产生了两份初步文件, 哪一个可以作为今年审议工作的有益起点.
(议程委员会已取消此项收费- 02/10/2020)- 3. 考虑一下从4(#门课)× 4(学时)模式转变为5 × 3学时系统的潜在好处和挑战. 与行政领导合作, 分析这一举动对学术和财务的影响. 面试或征求反馈意见 关键利益相关者, 包括院长, 副院长, 部门的椅子, 教务长办公室(瓦苏), 注册主任办公室, and the Discovery office; work with the new CFO or other budget officers to determine plausibility of such a move. 三月报告.
理由:除了潜在的NECHE(新英格兰高等教育委员会)的担忧(因为学分与每周的课时数不匹配), 这一举措可能会让高度受限的专业更容易满足通识教育的要求，并为学生的大学生涯提供更多的选择.
4. (新增于2020年2月14日) 制定与课程学分和最低课时相关的教学大纲和其他沟通建议的最佳实践. 参见2020年2月2日芭芭拉·怀特的电子邮件.
From: White, Barbara (OT) <芭芭拉.white@connectwise2xero.com>
发送时间:2020年2月2日(周日)下午1:59
To: Bachrach, 大卫 <大卫.Bachrach@connectwise2xero.com>; Sharp, 艾琳 <艾琳.Sharp@connectwise2xero.com>
Cc: MacFarlane, 丽莎 <丽莎.MacFarlane@connectwise2xero.com>
主题:学时
嗨，大卫，艾琳. 正如我们之前讨论过的, 符合联邦学时定义的透明度将是我们2023年NECHE实地考察的重要因素.
我的建议是从两个方面来解决这个问题:
- 将语言列入2020年及以后的所有教学大纲, 这就向学生们解释了学分是如何授予的. 这是建议的语言，但教师可以随意抄袭，只要核心信息是一样的: “联邦法规将学分定义为课程学习成果中所代表的工作量，并通过学生成绩证明进行验证，相当于在14周的学期中每周每学分3小时的工作. 这意味着你每周应该在课堂上花大约12个小时的时间在这门课上, 实验室, 相关阅读, 会议, 写作, 小测验, 参与与课程相关的体验, 等. (4学分x 3小时= 12小时). 这是由 http://www.neche.org/wp-content/uploads/2019/01/Affirmation-of-Compliance.pdf
- 教师应在教学大纲中包括一个主题和作业/活动的时间表，该时间表可以由其领域以外的任何人判断为满足上述要求的合理内容. 例如, 如果没有反映14周内容的时间表，那么渺茫的作业期望可能会被推断为不符合标准. 这反映了各大学学术审查或政策委员会以及探索项目所做的事情.
瓦苏想给全体教职员工发个信息，但我们希望在此之前得到你们的认可. 如果有任何意见或问题，请给我发电子邮件? 随时给我打电话.
最好,Barb
芭芭拉·普鲁多姆·怀特博士，OTR/L
协会. 教授,CHHS
教务长办公室的教员
UNH认证联络官，NECHE
永利app新版本官网地址，达勒姆NH 03824
2018 - 2019费用
1. 从学术角度定义“学生成功”, 并将其与行政领导的定义进行比较. 10月提交初步报告，必要时采取后续行动.
2. 现在定义一下UNH的学术身份, 调查教师，了解他们希望大学成为一个什么样的学术机构. 与大学领导和其他关键利益相关者合作, 制定一项长期战略，以实现这一愿景，并提高大学学术使命的中心地位. 可能的结果包括:
a. 建立促进合作机制, 相互了解, 并与主要利益相关者共同决策，共同塑造大学未来的学术方向.
b. 确定可以改善校园学术氛围的领域(包括更好地利用上午和周五的教室空间), 注意校园酒精问题, 课程的严谨性[参见自我报告的上课时数], 等等).
c. 分析分数膨胀和/或绘制校园各单元的分数分布.
d. 把“发现”作为课程的经济驱动力——它是否实现了它的目标? 专业院校应该(e)吗.g.(PAUL, HHS)正在交付Discovery，或者应该驻留在COLA和硬科学中?
e. 考虑将一学期4 × 4学分的课程改为5 × 3学分的课程.
f. 识别, 并在适当的情况下提出建议, 其他与提高校园学术严谨性有关的问题.
3. (2019年6月2日分配)-研究并在认为适当的情况下就延长最近被录取的学生的入学日期的选择提出建议.e.(大一新生)可以放弃一门课程. 当你研究这个问题时，考虑秋季和春季学期，以及j学期和夏季学期. Background当cceps参议员在2018年底与cceps院长会面时，教师们讨论了他们的担忧，即永利app新版本官网地址早学期的退课截止日期会对永利app新版本官网地址早期学习的学生产生负面影响. 教师们认为，大一新生不太可能放弃一门课程, 即使有证据表明他们正在挣扎, 因为他们要么不知道这个过程，要么害怕放弃一门课程会对他们的大学生涯产生负面影响. 教师们建议，对于学术生涯早期的学生(UNH的前两个学期)，延长退课截止日期(甚至可能延长到课程的最后一周)可以提高学生的保留率和成功率.
必要时提交初步报告，4月第一次会议提交倒数第二份报告.
2018-2019年度学术项目委员会委员
- 艾利森·怀尔德，娱乐管理 & 政策，CHHSNiva Gupta，化学工程，CEPS
- 克丽丝蒂·比默，英语，可乐
- 滕晓伟(Niva Gupta 2018秋季代理)化学工程，CEPS
- Chris Neefus，生物科学，COLSA
- Joe Onosko，教育，COLA
- 詹姆斯·拉姆齐，曼彻斯特大学安全研究
- 克里斯·里尔登，政治科学，可乐
- Lucy Salyer，可乐历史系
- 安德鲁·希尔，经济学，PCBE
- Regina Smick-Attisano, TSAS, COLSA
